| Главная » Статьи » Конкурсные работы » Всероссийский творческий конкурс «Актуальный репортаж» |
Один день из жизни школы
| Ученики нашей школы очень долго готовились к этому событию и с нетерпением ждали наступления праздничного дня. Утром пятого октября учащиеся пришли в школу раньше обычного и создали живой коридор. С цветами и шарами они встречали учителей у дверей школы и провожали их до самой учительской. По решению школьного сената в школе проводился день самоуправления. Ученики взяли на себя роль учителей. Они заранее подготовились к «своим» урокам. Взяли планы, учебники, указки… и тут все началось… Лично я проводила уроки в 1 классе. Всего четыре урока, а на подготовку потратила целый день. И вот сижу я за учительским столом… Девять пар глаз смотрят на меня в ожидании чего-то нового. В этот момент я поняла, что испытывает каждый учитель, когда приходит на урок. Ведь именно от него зависит, насколько хорошо усвоит ту или иную тему ученик, как он сможет применить полученные знания в дальнейшей жизни. Кроме всего, нужно сохранить порядок в классе, а, значит, овладеть вниманием ученика, заинтересовать его. В течение дня усердно трудились наши молодые «химики», «математики», «географы», «историки»… Отлично справилась со своей работой и «администрация» школы, разрешая вопросы, возникшие в течение дня. А работы в этот день было много. В непривычной для себя роли ребята во всем старались соответствовать своим педагогам. По-моему, получилось! В конце дня уставшие, но довольные, с чувством выполненного долга, мы собрались на «педсовет», где обсудили все детали прошедшего дня. «Ох, и нелегкая эта работа!» - решили мы единогласно. Автор: Ишматова Алена Анатольевна, 10 Б класс, МБОУ «СОШ № 3 п.г.т.Кукмор» Кукморского муниципального района РТ. Руководитель: Шафигуллина Наиля Наилевна, библиотекарь, руководитель кружка «Азбука журналистики». | |
| Категория: Всероссийский творческий конкурс «Актуальный репортаж» | Добавил: Лариса_Михайловна (27.02.2013) | |
| Просмотров: 677 | Комментарии: 1 | |
| Всего комментариев: 1 | ||
| ||
0