| Главная » Статьи » Конкурсные работы » Всероссийский экологический фестиваль «Береги свою планету!» |
Из опыта работы классного руководителя по экологическому воспитанию младших школьников
| Экологическая компетентность современного человека является одним из важнейших условий реализации гуманитарной стратегии решения глобальных экологических проблем и устойчивого развития цивилизации. Высшая цель современного образования согласно федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны. Достичь этой цели возможно в контексте решения задач экологического образования подрастающей молодежи, начиная с раннего детства. Особая ответственность в формировании экологической культуры личности лежит на педагоге начального этапа школьного образования. Таким образом, экологическое образование является одним из приоритетных направлений работы современной российской школы. Стандарт в качестве результатов экологического воспитания младших школьников выделяет: - развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни; - понимание активной роли человека в природе; - ценностное отношение к природе и всем формам жизни; - элементарный опыт природоохранительной деятельности; - бережное отношение к растениям и животным. Я работаю классным руководителем в начальной школе 9 лет. За это время мной накоплен опыт проведения экологических мероприятий. Хочу представить классный час в начальной школе в форме устного журнала «Мы – дети Земли». Тема: Мы – дети Земли. Цель: создание условий для экологического воспитания обучающихся. Задачи: 1. Формировать первоначальные представления учащихся об экологии и ее роли в жизни людей, дать информацию о Всемирном Дне Земли (22 апреля). 2. Способствовать формированию и развитию основ экологической грамотности, развивать умение рассуждать, анализировать, сопоставлять. 3. Воспитывать чувство сопереживания природе, чувство ответственности за поступки людей по отношению к Земле, воспитывать социально-активную позицию по защите и сохранению окружающей среды. Оборудование: мультимедийная презентация, стихи русских поэтов по теме, плакат «Мы – дети Земли» с изображением Земли посередине, листы белой бумаги для каждого ребенка, музыкальное оформление: песня «Притяжение Земли», музыка Д.Тухманова, слова Р.Рождественского, мелодия «Счастливые дни на зеленом холме» Ход классного часа. I. Орг.момент. Проверка готовности к уроку. Звучит песня «Притяжение Земли» (1 куплет и припев.) (Слайд 1) II. Устный журнал. - Ребята, в последнее время мы часто слышим слово «экология». В эн-циклопедии «Я познаю мир» дано такое определение: «Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и средой, в которой они обитают». В переводе с греческого языка это слово означает «наука о доме, жилище». - А что мы называем общим домом? (Природу, планету Земля). - Верно. 22 апреля – праздник, который знают во всем мире – День Земли. (Слайд 2) (Звучит стихотворение Р. Рождественского) Кромсаем лед, Меняем рек теченье, Твердим о том, что дел невпроворот… Но мы еще придем просить прощения У этих рек, барханов и болот. У самого гигантского восхода, У самого мельчайшего малька… Пока об этом думать неохота, Сейчас нам не до этого. Пока. Аэродромы, пирсы и перроны, Леса без птиц и земли без воды… Все меньше окружающей природы, Все больше окружающей среды. - Природа – самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек – это маленькая часть этой природы. (Слайд 3) Именно для сохранения нашей природы и планеты возникла наука «Экология» и профессия «эколог». - Листая страницы нашего устного журнала, попробуем отследить, какое влияние оказывает человек на живую природу. (Страницы комментируют ученики, заранее подготовившие сообщения.) Страница 1. «Почва». (Слайд 4) Сообщение: Замечательный русский ученый В.В. Докучаев говорил, что почва дороже золота. Без золота люди прожить могут, а вот без плодородной почвы – нет. Мусорных свалок, массовой вырубки лесов не должно быть! Один сантиметр почвы образуется за 250-300 лет, 20 сантиметров – за 5-6 тысяч лет! Мы должны беречь и охранять нашу почву. (Слайд 5) - Ребята, а что должен делать человек, чтобы сохранить почву для по-томков? Какие предложения вы могли бы внести по сохранению плодородных почв, если нельзя избежать нарушения? (Снимать аккуратно плодородный слой и перевозить в места, где почвы плодородны. Нужно восстанавливать слой почвы там, где ранее велись работы по добыче полезных ископаемых.) Страница 2. «Вода». (Слайд 6) - (Звучит стихотворение А.Плотникова «Черные пятна».) Океан седой звенит набатно, Он таит обиду в глубине, Чёрные раскачивая пятна На крутой разгневанной волне. Стали люди сильными, как боги, И судьба Земли у них в руках, Но темнеют черные ожоги У земного шара на боках. Мы давно «освоили» планету, Широко шагает новый век. На Земле уж белых пятен нету – Чёрные, сотрешь ли, человек? - Ребята, почему океан «звенит набатно»? Что такое «набат»? (Набат – удары в колокол как сигнал тревоги. Люди загрязняют океан, он просит помощи.) - О каком загрязнении идет речь в этом стихотворении? (Загрязнение нефтью.) (Слайд 7) - А почему нефтяные загрязнения губительны для всего живого? (Нефть пленкой покрывает воду, перекрывая доступ кислорода для обитателей водоемов. Гибнет все живое.) - Человек отходами загрязняет водоемы. Происходят экологические катастрофы. Сообщение: Фосфатные заводы в африканском городе Того сбрасывают ядовитые отходы в море. Это самый дешевый способ избавляться от вредных веществ, но как долго море сможет принимать смертельные яды?! (Слайд 8) - 23 марта 1989 года на Аляске танкер «Эксон Валдиз», груженый нефтью, напоролся на рифы. Случилась экологическая катастрофа. Более 44 млн тонн нефти вытекло в море. Погибли тысячи уток, крабов, рыб, медведей, орлов и других обитателей моря и суши. После очистки от нефти понадобиться не один десяток лет, чтобы акватория приобрела прежний вид. (Слайд 9) - Что же должен делать человек, чтобы сохранить чистоту воды для потомков? Что вы можете предложить для сохранения мирового океана? (Не выбрасывать в воду отходы, нефть, ставить на предприятиях очистные сооружения, использовать воду экономно.) Страница 3. «Растения и животные». (Слайд 10) Сообщение: Ежегодно с лица Земли по вине человека исчезает одно животное, а ежедневно – одно растение. Ежеминутно на земном шаре вырубается 23 гектара леса. Редкие и исчезающие виды растений и представителей животного мира заносят в Красную книгу. (Слайд 11) - В нашей Волгоградской области многие растения и животные охраняются государством. Одни из них редкое животное – Дрофа и растение – тюльпан Шренка. (Слайд 12) - А как вы думаете, каким образом человек мог бы сохранить исчезающие виды? Что вы можете предложить для этого? (Создавать заповедники, оранжереи; не рвать растения в природе, не убивать животных.) (Звучит стихотворение Э. Мошковской.) (Слайд 13) На заре зеленую березку На краю весеннего села Полоснул ножом своим подросток, Мимоходом. В шутку, не со зла. Может быть, с сегодняшнего утра Ей не встать бы, сбитой наповал. Только кто-то, ласковый и мудрый, Рану у нее забинтовал. И ушел, оставшись безымянным, Доброглазый этот человек. И огонь, ликующий, зеленый С той поры в ветвях ее не гас. Очень уж хотелось знать спасенной, Кто ее от верной смерти спас. - Ребята, для охраны нашей природы в настоящее время создаются разные организации. Одна из самых крупных – «Гринпис». Активисты этой организации всегда готовы прийти природе на помощь. (Слайд 14) - Активисты «Гринпис» пытаются помешать захоронению радиоактив-ных отходов в море, сжиганию отходов, борятся за чистоту природы. Членам этой организации удалось добиться международного соглашения о запрете сжигания отходов с 1994 года. III. Итог. - Вот мы и перелистнули очередную страницу нашего устного журнала. Каждый человек, живущий на Земле, должен помнить, что все мы являемся частью природы. А в природе все взаимосвязано. (Слайд 15) ( Учащиеся читают стихотворение М. Дубина) Как яблоко на блюдце, у нас Земля одна. Не торопитесь, люди, все выскрести до дна. Немудрено добраться до скрытых тайников, Разграбить все богатства у будущих веков. Мы общей жизни зерна, одной судьбы родня. Нам пировать позорно в счет будущего дня. Поймите это, люди, как собственный приказ, Не то Земли не будет у каждого из нас. - Посмотрите, у вас на столах лежат листочки бумаги. Обведите ваши ладошки и напишите на них, что бы вы могли сделать для сохранения нашей планеты Земля. (Выполнение коллективного коллажа «Мы – дети Земли». Прикрепление вырезанных ладошек детей с надписями на плакат на доске. На плакате посередине изображение Земли.) - Итак, посмотрим, как же каждый из нас может сохранить Землю. (Чтение высказываний детей на коллаже.) - (Слайд 16. Звучит мелодия «Счастливые дни на зеленом холме») Ребята, желаю вам быть внимательными к друг другу, животным, растениям, и тогда нам удастся сохранить нашу планету! На этом наш классный час окончен. Список использованной литературы 1. Беззащитный океан: Учеб. пособие по экологии для шк./Под ред.А.Агеева. – Волгоград: кооператив «Книга», «Международный Центр просвещения «Вайланд-Волгоград», 1994. 2. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселева Т.В. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. – М.: «ВАКО», 2006. 3. Машкова С.В., Чупрына Л.В. Эколого-педагогическая компетент-ность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС второго поколения./Статья – ВГПУ, 2011. 4. Музыка «Счастливые дни на зеленом холме» - http://www.ru-musicxxl.ru/music/103458/muzika-dlya-malishey-2009.html 5. «Притяжение Земли», музыка Д.Тухманова, слова Р.Рождественского http://poiskm.ru/song/324295-Lev-Leshchenko-Prityazhenie-Zemli 6. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. – М.: «ВАКО», 2006. 7. Тревоги пятого океана: Учеб. пособие по экологии для шк./Под ред.А.Агеева. – Волгоград: кооператив «Книга», «Международный Центр просвещения «Вайланд-Волгоград», 1994. 8. Уроки окружающего мира с применением информационных технологий. 1-3 классы. Методическое пособие с электронным приложением. Сост. Е.С. Галанжина. – М.: «Планета», 2010. 9. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Экология. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. Ссылка на презентацию Автор: Губарева Юлия Михайловна, учитель начальных классов МОУ СОШ №125 г.Волгограда
| |
| Категория: Всероссийский экологический фестиваль «Береги свою планету!» | Добавил: Дмитрий_Николаев (03.12.2012) | |
| Просмотров: 1297 |
| Всего комментариев: 0 | |
