Цели: формирование нравственно-патриотических убеждений подростков; развитие внимания, любви к поэтическому слову.

Задачи:

Развивать интерес к литературному краеведению.

Воспитывать чувство любви к малой родине, ответственности за её судьбу.

Воспитывать уважение к труду людей, чувство гордости за трудовые достижения земляков.

Обогащать знания детей о природных богатствах Кузбасса, ее роли в социальном и экономическом развитии области.

Оборудование:

различные сборники кузбасской поэзии, портреты поэтов, фотоальбомы, плакат с записью темы урока и эпиграфа к нему, карта Кемеровской области, музыкальные записи песен.

Эпиграф:

Мы дышим тем, что родина живет:

Её заботы в сердце оседают,

Её печали мучают и давят,

Её веселье к радости зовет.

Валерий Ковшов.

Сценарный план мероприятия:

Вступительное слово учителя.

Выступление обучающихся первой группы «фольклористов».

Выступление обучающихся второй группы «краеведов».

Выступление обучающихся третьей группы «чтецов».

Подведение итогов занятия.

Ход мероприятия:

Вступительное слово учителя.

Учитель. Чтение эпиграфа

Мы дышим тем, что родина живет:

Её заботы в сердце оседают,

Её печали мучают и давят,

Её веселье к радости зовет.

Валерий Ковшов.

- Ребята, наша маленькая Родина называется Кузбасс, Кемеровская область.

- Чем наша малая Родина живет? Чем славится?

Обучающиеся: Углем, сталью.

Учитель: что у меня на столе?

Обучающиеся: каменный уголь.

Учитель: правильно, это наше черное золото Кузбасса. Наша Кемеровская область славится каменным углем.

Вы готовились к нашему занятию, каждая группа подбирала материалы к своим выступлениям. Надеюсь на плодотворную работу всех вас, ибо тема нашего семинара очень сокровенная. Малая родина — это твой родительский дом, место, где ты родился, жил с родителями, родимый край, родная земля, она на всю жизнь остается в сердце каждого человека. Существует предание о том, как человек обнаружил этот драгоценный камень — уголь. Эту легенду вам расскажет первая группа — «фольклористы».

2. Выступление обучающихся первой группы «Фольклористы»:

Легенда об угле.

В далекие времена, в годы мамаевских походов на Русь, бежал из Пронска старик Ягун, приговоренный за непокорность к смерти. Вместе с ним ушли красавица-дочка Пращена, конопатый сын Михаил, невестка Махоня. Пробирались они осторожно, по лесным тропам: ожидали погони. Но позади все было спокойно. В лесу тишина, веет прохладой.

Путники успокоились, и когда дорогу на юг им преградила широкая, полноводная река, решили передохнуть на берегу. Старик Ягун нагнулся и корявой горстью зачерпнул студеной прозрачной воды. Попил, выпрямился и молвил: «Вода добрая».

Дальше они уже не пошли. Избу построили из глины. Здесь-то, в овраге и нашел старик Ягун диковинный смоляной камень. Принес его в мазанку и, решил испытать в огне, раскрошил обухом топора, засунул в каминку, раздул подтопок и замер в удивлении: «Гори-ит!»

Учитель:

Кто открыл залежи каменного угля в Кузбассе?

Обучающиеся:

Михайло Волков.

Учитель: о нем нам расскажет группа «краеведов».

3. Выступление обучающихся второй группы «Краеведы»:

- В 1721 году Михайло Волков в семи верстах от Верхотомского острога обнаружил выходы «горючего камня». Этим было положено начало открытию главного богатства Кузнецкой земли — каменного угля.

С открытия М.Волкова началась история освоения Кузбасса.

В одном из преданий рассказывается: «В осеннюю пору одинокий путник плыл по Томи в лодке, осматривая приподнятые берега. Человек причалил к берегу – под защиту высокой горы, привязал лодку к коряге и осмотрелся. Он был высок, плечист.

Путник вынул из-за пояса топор и начал рубить корягу для костра. Скоро костер разгорелся, человек подвесил котелок с водой и задумался. И вдруг показалось путнику, что рядом затлела сама земля. Человек проследил взглядом - откуда здесь камни. Поднялся к черному срезу и набрал для костра еще груду камней, и они горели оранжевым жаром осенней ночью на берегу Томи, а возле костра сидел Михайло Волков. Гора, на которой М.Волков нашел уголь, названа Черной Горкой.

А в честь Михайлы Волкова в городе Березовском в 2006г. воздвигнут памятник и названа площадь его именем.

Наша площадь Волкова Михайлы

Не спутать с площадью иной;

В больших руках мужик бывалый

Сжал каменный огонь земной.

С.Донбай

Учитель:

- Сегодня в Кузбассе работает много шахт, разрезов, где добывается каменный уголь. Какие из них вы знаете?

Обучающиеся:

- Разрез «Талдинский», шахты «Абашевская», «Есаульская», «Распадская», «Ерунаковская», «Узковская», «Алардинская», «Грамотеинская», «Есаульская», «Осинниковская», «Томская», «Ульяновская», «Кушеяковская», «Ерунаковская VIII».

Учитель:

- У кого из вас работают родители в угольной промышленности? (рассказы детей о профессии шахтера).

Обучающаяся (Моськина Александра):

- Мой папа-шахтер. Он работает в городе Новокузнецке на шахте «Абашевская». Своим папой я очень горжусь и восхищаюсь, потому что профессия шахтера, одна из самых опасных и экстремальных, её выбирают самые мужественные и смелые люди. Находиться на расстоянии сотен метров под землей, сможет далеко не каждый человек. Мой папа приходит домой уставшим, потому что его работа заключается в добыче угля в подземной шахте. Это очень тяжёлый труд, ему приходится спускаться на большую глубину в забой, где и происходит добыча угля. А еще мой папа занимает ответственную должность. Он работает механиком. От умения грамотно управлять технологией производства зависит многое: добыча, план и др. В шахте работают различные специалисты, в том числе горнорабочие, электрослесари – моему папе нужно еще и правильно распределять поручения, следить за процессом добычи. Профессия моего папы требует не только большого вложения физического труда, но и хороших интеллектуальных способностей. Ведь он знает все о земных породах, умеет управлять сложной техникой, правильно поступать в экстремальных ситуациях. Очень часто мой папа задерживается на работе, а еще чаще его вызывают на работу. Это связано с тем, что монтируют, демонтируют, регулируют, ремонтируют сложную технику. Они обслуживают горные машины, угольные и проходческие комбайны. Среди горняков нет случайных людей. Профессия шахтёра сложна, она требует определённых знаний, крепкого физического здоровья, большого самообладания, терпения, выдержки и силы воли. Профессия шахтера – почетна, достойна настоящих мужчин. Я горжусь своим папой и другими шахтерами, благодаря им, их труд заслуживает самых искренних слов признательности и восхищения.

2 ученик:

- Замечательная профессия шахтера! Ведь они своим углем «что в мире золотом зовут, приносят в дома тепло, уют». И для страны наш кузбасский уголь — и »хлеб», он очень важный, его в народе хлебом неспроста зовут. Поэтому недаром поэты создают песни, стихотворения о шахтерском труде, опасном и трудном, об угольных разрезах.

Учитель:

- В годы Великой Отечественной войны Кузбасс был «Всесоюзной кочегаркой», он обогревал всю страну и ковал в своих цехах броневой щит, заслонивший нас от фашистского нашествия. Это и определило специфику кузбасской поэзии. Поэты первыми заметили, что очертания Кузбасса на карте страны имеют форму сердца. Это — индустриальное сердце Сибири: уголь, металл, химия. Но сердце не может быть только индустриальным. Творчество наших лучших поэтов-земляков, начиная с их «крестного отца» В.Федорова, - это переживание за участь родной земли, гордость за богатство природных ресурсов.

-Давайте некоторые из них послушаем. Выступит группа чтецов.

Чтецы:

Участок добычи угля

Раскинулись широкие просторы.

Бескрайние, зелёные поля.

Пришли на землю здешние шахтёры.

Достали черный уголь для себя.

Тепло и свет приносят людям,

Шахтёры — армия труда.

Да возгорится факел жизни!

На долгий мир, на долгие года!

И в глубине огромного каньона,

Где экскаваторы железные стоят.

Колышут тихо русские берёзы,

Они о жизни вечной говорят.

Уходит вдаль шахтёрская дорога,

Для многих в памяти она жива.

Артём, посёлок Лучегорск и Реттиховка

Объединили многих навсегда.

Живёт […]

Учитель:

- А сейчас предлагаем вашему вниманию послушать песню о «черном хлебе промышленности».

Владимир Высоцкий

Марш Шахтеров

Не космос - метры грунта

Надо мной, 

И в шахте не до

Праздничных процессий,

Но мы владеем тоже внеземной –

И самою земною

Из профессий. 

Любой из нас - ну, чем 

Не чародей?

Из преисподней наверх 

Уголь мечем.

Мы топливо отнимем у чертей –

Свои котлы топить им будет

Нечем! 

Взорвано,

Уложено,

Сколото 

Черное

Надежное

Золото.

Да, сами мы, как дьяволы, в пыли.

Зато наш поезд не уйдет порожний.

Терзаем чрево матушки-Земли,

Но на земле теплее и надежней.

Вот вагонетки, душу веселя,

Проносятся, как в фильме о погонях.

И шуточку "Даешь стране угля!"

Мы чувствуем на собственных ладонях.

Взорвано,

Уложено,

Сколото

Черное

Надежное

Золото.

Да, мы бываем в крупном барыше,

Но роем глубже: голод - ненасытен.

Порой копаться в собственной душе

Мы забываем, роясь в антраците.

Воронками изрытые поля

Не позабудь и оглянись во гневе,

Но нас, благословенная Земля,

Прости за то, что роемся во чреве.

Взорвано,

Уложено,

Сколото

Черное

Надежное

Золото.

Вгрызаясь вглубь веков хоть на виток

(То взрыв, то лязг - такое безгитарье!),-

Вот череп вскрыл отбойный молоток,

Задев кору большого полушарья.

Не бойся заблудиться в темноте

И захлебнуться пылью - не один ты!

Вперед и вниз! Мы будем на щите -

Мы сами рыли эти лабиринты!

Взорвано,

Уложено,

Сколото

Черное

Надежное

Золото.

1970

5.Подведение итогов урока:

Учитель:

- Есть ли вопросы к выступавшим?

Спасибо всем участникам нашего урока-семинара. Сегодня вы узнали больше о своей малой Родине, профессии шахтеров. Давайте подведем его итоги.

-Кого из выступавших ребят на семинаре можно отметить?

-Чье чтение стихов звучало проникновеннее?

В заключение хочется сказать: любите поэзию. Она очищает наши души. Настоящая поэзия несет в себе доброе начало. Активнее включайтесь в литературное краеведение. И пробуйте свои силы в художественном слове.

А самое главное: мы должны любить свою Кемеровскую область, богатую «черным золотом»; гордиться нашими шахтерами!

Спасибо всем!