Разбор причин возникновения пожара в быту, изучить правила безопасности, которые нужно соблюдать дома.

Вести грамотно в использовании электроприборов, обращении с огнем.

Воспитывать нормы поведения ребенка, оставившего одного дома, беречь своё имущество, не использовать воспламеняющийся предметы.

Оборудование: карточки, ИКТ,мультфильмы.

Ход урока.

1.Организационный момент: Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, Все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Пусть пойдет ребятам впрок,

Очень важный наш урок.

Учитель : Сегодня мы свами поговорим о пожарах ,их возникновение.

Они часто возникают при нарушении правил. И несут печальные последствия. Давайте вспомним сказки, в которых нарушены основные безопасности жизнедеятельности, привело тоже к печальным последствиям.

1. «Колобок», «Приключения Буратино», «Красная Шапочка», «Кот, петух и лиса»

(чрезмерное доверие к незнакомцам.)

2.«Волк и семеро козлят»

(не открывай дверь чужим.)

3.«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

(слушай старших.)

4.«Спящая красавица»

(будь осторожен с колющими и режущими предметами.)

5«Снежная королева»

(нельзя цепляться за впереди идущий транспорт.)

(Раздать индивидуальные карточки.

«Чем опасен предмет» (газ. плита, утюг, э. розетка)

Сообщение темы и цели занятия .

- Отгадайте загадку: Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь.

- Огонь, ребята, и друг, и враг человека. Когда друг?

(ответы детей)

- Когда враг?

(ответы детей)

- Мы сегодня поговорим о пожаре. На занятии мы постараемся:

Разобрать причины возникновения пожара; Цели:

Изучить правила безопасного поведения дома;

Научимся соблюдать правила обращения с огнем и электроприборами;

Учитель: В древние времена люди огонь назвали «красный зверь». Познакомились в то время, когда молния коснулась деревьев, и они загорелись. «Красный огонь» не мог

перепрыгнуть реку, значит он боится воды. Понравилась им пища, обожжённая огнём. Была очень вкусной ,мясо сочным и мягким. Попытались перенести «красный зверя» в пещеру, но он потух, его надо было подкормить сухой травой.

Так человек изучил огонь и поселил его рядом с собой.

4. Причины пожара.

- Послушайте шуточное стихотворение Г. Остера.

Спички - лучшая игрушка Можно целый стул зажарить,

Для скучающих детей. В тумбочке сварить уху.

Папин галстук, мамин паспорт - Если взрослые куда-то

Вот и маленький костер. Спички спрятали от вас,

Если тапочки подкинуть, Объясните им, что спички

Или веник подложить, Для пожара вам нужны.

Г. Остер

-Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнём? К чему это может привести ?

(к пожару)

Учитель: Правильно. При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага. Пожар. Что это такое?

(ответы детей)

ПОЖАР - неконтролируемый процесс горения,

-уничтожение материальных ценностей и

-создающий опасность для жизни людей.

-Дома, в которых мы живём, обеспечены газом, электроприборами. В них

пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях.

Статистика пожаров в Российской Федерации

например, за 2006 г.

- зарегистрировано 218 тысяч 570 пожаров ; 

- погибли 17 тысяч 65 человек, в том числе 698 детей;  Статистика

- получили травмы 13 тысяч 379 человек; 

- прямой материальный ущерб причинен в размере 7,9 млрд. руб.. 

ЕЖЕДНЕВНО

- происходило 599 пожаров,

- погибали 47 человек ЕЖЕДНЕВНО

- получали травмы 37 человек

- уничтожалось 186 строений,

- материальный ущерб 21,7 млн. руб. 

Подразделения ГПС спасли на пожарах:

96 тысяч 851 человека

материальных ценностей на сумму 30 млрд. рублей.

-Кто нам поможет справиться с пожаром? (пожарные)

-Как вызвать людей этой профессии? (О1)

-На борьбу с огнём направляются смелые и отважные люди. Они бросаясь в огонь и дым спасают людей , имущество, даже ценой своей жизни.

-НО отвагой на пожаре отличаются не только пожарные, но и обычные люди. О таких героях пишут в книгах, газетах.

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

- Из какого произведения эти строки? (С.Я.Маршак,

«Рассказ о неизвестном герое.»)

- О пожарах много написано книг, снято фильмов и мультфильмов.

5. Мультфильм «Кошкин дом».

6. Физкульт минутка

Маша шла, шла, шла,

(Дети шагают на месте)

Маша ягодку нашла.

(Присели)

Опустилась, подняла —

(Поднялись)

«Ах, какая ягодка!»

(Показывают, как любуются ягодкой)

Учитель: -Какие приборы в доме опасны?(на экране-плита, утюг, розетка)

А)Возле газовой плиты

Расшалился - жди беды.

Лучше даже и не стой

Перед газовой плитой.

Б)Каждый знает, что утюг –

Добрый, но серьезный друг.

Тот, кто с утюгом знаком,

Не играет с утюгом.

В)Кто науку изучает,

Так приборы не включает:

Перегретая розетка

Загорается нередко.

7. -Д\задание.

Придумать запрещающие знаки об использовании домашних приборов.

8. Вывод

Причины пожаров

• Неосторожное обращение с огнем. причины

• Небрежное использование бытовых нагревательных

приборов.

• Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации

сети и электропроводки.

• Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.

9. .УСТРАНЕНИЕ ПОЖАРА.

-Чем можно потушить пожар?

-Добавь словечко:

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его... (водой).

-Недаром говорят:

ОГОНЬ ВОДЫ БОИТСЯ.

-А ещё чем можно?

-Пожар не ждёт! К ящику бросок!!

-Насыпь на очаг спасительный …

(ПЕСОК)

- Если есть огнетушитель – пенный

Учитель: Последствия пожара не только пепел, обугленные предметы ,но и ожоги.

ОЖОГИ

1.степени- покраснение

2. степени- появляются пузыри

3,4-степени- самые тяжёлые

10. Закрепление знаний.

Учитель: Вы часто остаетесь дома. А что если?

ТЕСТЫ.

1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?

а) Залить телевизор водой

б) позвать кого-нибудь на помощь

в) попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных

г) отключить ток, накинуть па телевизор плотную ткань, позвонить по телефону

01

2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?

а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ

б) пойду понюхаю, откуда пахнет

в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут

г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04. и все это

буду делать, не включая света

3. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?

а) Убежать

б) Закричать.

в) Вызвать пожарных.

4. Телефон при пожаре:

а) 03

б) 02

в) 01

11. Проверка тестов.

12. Подведение итогов.

- О чём говорили на занятии ?

ПАМЯТКА

1.Никогда и нигде не играй со спичками.

2.Не зажигай самостоятельно газ. плиту и печь.

3.Не оставляй без присмотра утюг и электроприборы.

Учитель: Давайте поиграем и заодно проверим полученные знания.

ИГРА. «Это я, это я,это все мои друзья.»

Ведущий: Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?

Ребята: Это - я, это - я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

Рябата: Это - я, это - я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол —

Еле сам живой ушел?

Ведущий: Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят?

Учитель: Ну, вот теперь я спокойна, вы знаете ,что с огнём шутить опасно, и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности.

Автор: Горюнова Татьяна Федоровна , учитель начальных классов  МБОУ "Лиманская СОШ №1",Астраханская обл. Лиманский район, п. Лиман.