(Сценарий тематического мероприятия творческого объединения «Шахматы»).

Цели и задачи:

1.Организовать полезный досуг воспитанников.

2. Привлечь внимание детей к шахматам.

3. Развивать творческие способности и формировать познавательный интерес.

Ход мероприятия.

Ведущий: Здравствуйте! (Заходит Пешка, плачет). Ой, кто это к нам пожаловал? Как тебя зовут и почему ты плачешь?

Пешечка (всхлипывая): Меня зовут Пешечка, плачу я из-за того, что мне никогда не быть Королевой.

Ведущий: Успокойся, расскажи всё по-порядку.

Пешечка: Для того, чтобы стать Королевой, надо пройти восемь испытаний, а они такие трудные, что я боюсь, что мне одной не справиться (плачет навзрыд и протягивает Ведущему конверт с заданиями).

Ведущий: (открывает конверт, читает). Пешечка, сейчас мы спросим ребят, смогут ли они тебе помочь. Ребята! Поможем Пешечке пройти испытания, чтобы она стала Королевой?

Ребята: Да!

Ведущий: А почему 8 испытаний, а не 5 или 6?

Пешечка: Дело всё в том, что на шахматной доске и по вертикали и по горизонтали – 8 клеточек. Поэтому и препятствий столько же.

Ведущий: Ну, что ж, давайте преодолевать препятствия вместе с нашей гостьей и поможем ей. Для этого мы разделимся на 2 команды (команды выбирают себе название). Первое испытание: Перед вами корзина с шариками и кубиками красного и синего цвета. На них написаны буквы. Первая команда собирает слово из красных кубиков, а вторая – из синих. Слово – ШАХМАТЫ. (Ребята выполняют задание). Молодцы! Отлично справились!

Пешечка: Второе задание намного сложней: нужно уметь скакать на чудо -конях. Ведь в шахматах конь скачет не по прямой линии…

Ведущий: А как, ребята?

Ребята: Буквой «Г».

Ведущий: Сейчас команды проскачут на «чудо - конях» (импровизированных «коней» можно сделать из метёлок, клюшек и т.д.) вокруг клеток (2-х стульев). (Выполняется задание). Как здорово получилось у наших участников! Два испытания прошли на одном дыхании! Осталось ещё 6!

Пешечка: В третьем задании нужно исправить ошибки в написании названий шахматных фигур (варианты: для 1 команды – верзь, кароль, ладя, спон, пежка, кон; для 2 команды – ферз, корол, латья, злон, бешка, гонь). (Ребята выполняют задание). Молодцы, ребята!

Ведущий: А теперь будем двигаться «змейкой» вокруг воображаемых клеток шахматной доски на специальных «лыжах» (используются пластиковые бутыли 1.5 – 2 л, стулья).

Пешечка: Внимание! Начали!

Ведуший: Молодцы, ребята!

Пешечка: Вот со следующим заданием мне бы никак без ребят не справиться. Возьмём по листу бумаги и нарисуем шахматное королевство. (Выполняется задание). Ох, как красиво! Всю жизнь мечтала жить в таком замке!

Ведущий: следующее испытание – на меткость. Перед вами 2 корзины. Нужно как можно быстрее заполнить их съеденными фигурами (мячами, кубиками и т.д.).

Пешечка: Какие вы, ребята, меткие! Молодцы!

Ведущий: Для выполнения предпоследнего задания потребуются ваши артистические способности. Нужно мимикой и жестами изобразить те шахматные фигуры, которые зашифрованы в посланиях (раздаются записки с зашифрованными названиями фигур. Например, они могут быть написаны наоборот).

Пешечка: Какие наши ребята молодцы! Настоящие артисты! Я без труда узнала обе шахматные фигуры!

Ведущий: Пешечка, у нас ещё 1 задание – КРОССВОРД (составлен из шахматных терминов). (Выполняется).

Пешечка: Кроссворд отгадан! Я так рада! Спасибо вам за помощь, ребята!

Ведущий: Теперь наступает важный момент. (Звучат фанфары, Ведущий надевает на Пешечку корону и мантию). Пешечка прошла весь путь трудных испытаний, вы ей помогли. Она достойна звания Королевы?

Ребята: Да!

Спасибо, ребята! Я желаю вам всегда быть такими умными, ловкими, добрыми и талантливыми!

Заявка на участие в конкурсе "Педагогический дебют».

Название работы: «Как Пешечка хотела стать Королевой» - мероприятие творческого объединения «Шахматы»