Цель: Углублять знания детей о творчестве В.Г. Сутеева. Ввести в круг чтения новую авторскую сказку. Правильно называть произведение (фамилия автора, заглавие). Развивать творческое воображение. Воспитывать дружбу, трудо­любие, доброту, отзывчивость. Разыгрывать диалог.

Действующие лица: ведущий, Карандаш, краски (Красная, Синяя, Желтая, Зеленая), Клякса-Закорючка, мышонок, карандаш.

Ведущий: 

Дорогие ребята! У каждого человека есть своя мечта. Но, наверное, любой из нас мечтал когда-нибудь очутиться в сказке: увидеть волшебный мир в замочной скважине, заглянуть в таинственную шкатулку и встретиться с ее крохотными обитателями или открыть книгу и оказаться в Тридевятом царстве...

Сегодня мы отправимся в Сказку, которую создавал всю свою жизнь замечательный волшебник Владимир Сутеев. Он рисовал картинки в детские книжки, сочинял разные истории и создавал для ребят мультфильмы. И были у него три волшебные палочки: карандаш, кисточка и авторучка. Возьмет он одну — история сочиняется, возьмет две других — рисунок чудесный выходит, красочный. И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми! Чтобы оказаться в Сказке Сутеева, надо сказать заклинание:

Карандаш и краски,

Открывайте сказку!

Дети повторяют за ведущим.

Ничего не получается… Давайте еще раз.

Вбегает Клякса-Закорючка.

Клякса-Закорючка:

Ха-ха-ха! У вас ничего и не получится!

Закорючка-Клякса,

Не пускает в Сказку.

Все замажу, все картинки и слова, и никто книжку не прочитает! У-у-у!

Ведущий: Не пугай нас, Клякса! Все идет по сказочным законам — двери в Сказку так просто не открываются. Иначе было бы неинтересно. Правда, ребята? 

Победим мы кляксу — 

Попадем мы в сказку!

Дети повторяют за ведущим.

Чтобы попасть в сказку, нужны волшебные предметы! Какие волшебные палочки были у Владимира Сутеева? (Дети называют их). Правильно! Карандаш, кисточка и  авторучка. А ну-ка, где наш карандаш?

Голос из-за сцены: 

Ой-ой-ой, помогите!

На сцену выбегает Мышонок, грызущий карандаш.

Мышонок:              

 Мои маленькие зубки

Зачесались не на шутку!

Я тогда, чтоб быть здоровым,

Карандаш стащил у Вовы.

Ведущий: Ребята, надо спасти Карандаш! (Мышонку). Мышонок, позволь нам что-то нарисовать Карандашом в последний раз. А тогда грызи на здоровье.

Мышонок:

Ладно! Только один рисунок! И — за пять минут.

Ведущий: Ребята, а кто поможет Карандашу? На сцену выходят дети. Им дается задание: за пять минут нарисовать кошку. Дети рисуют на листке ватмана или на доске мелом.

Мышонок: Ой! Что это вы нарисовали? Убегает. На сцене появляется Карандаш.

Карандаш: 

Ура-а! Спасибо, ребята! Какие у вас замечательные кошки!

Раз-два-три-четыре-пять,

Я умею рисовать.

На листе и на холсте,

На свету и в темноте.

Клякса-Закорючка: 

Ну и что? Одним Карандашом ничего не нарисуешь веселого.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха,

Разукрасьте петуха,

Если я — Клякса,

То поссорю краски!

У-у-у!

Карандаш: Не хвастайся! Мы и петуха разрисуем! Эй, Петя, иди к нам!

Петушок (из-за сцены): 

Ку-ка-ре-ку! Кто меня разрисует?

На сцену выходит Петушок. Он держит в руках бумажный 

макет птицы, который следует разрисовать.

Мне не в радость нынче сказки — 

Погибаю без окраски!

Поскорее помогите,

Краски яркие найдите.

Ведущий:           

Краски, краски,

Нарисуйте сказку!

Дети повторяют за ведущим. Появляются краски.

Красная Краска: 

Я — самая красивая краска в мире! Я должна разрисовать Петушка.

Зеленая Краска: 

Нет, вы только ее послушайте! Это я — главнее всех красок. (Отталкивает Красную Краску).

Синяя Краска: 

А я? Или вы забыли, какого цвета небо?

Желтая Краска:

Не слушайте их! Самое главное в жизни — это солнце. Оно такое же, как и я! 

Краски дерутся.

Петушок:     

Ой, ребята, помогите,

Быстро краски помирите!

Ведущий: 

Ребята, подскажите краскам, что им нужно разрисовывать.

Дети подсказывают, каким цветом разрисовать Петуха. 

Красная Краска раскрашивает бородку и гребешок, 

Желтая — грудку и ноги, Зеленая и Синяя — крылья.

Петушок:

Ку-ка-ре-ку! Какой я стал красивый! Спасибо, ребята!

Ведущий:

Какие вы молодцы, что помирили краски! Ведь в сказках — как и в жизни — всегда нужно жить дружно и помогать друг другу. Так живут и герои книг Владимира Сутеева. (Обращается к Кляксе). Ну что, Клякса-Закорючка? Карандаш мы спасли, краски помирили. Расколдовывай нашу Сказку!

Клякса-Закорючка:

Э, нет! В сказках всегда по три испытания. Осталось последнее…

Ведущий: А последнее испытание Кляксы-Закорючки будет вот какое. Вы сказки Сутеева любите? (Дети отвечают). Тогда назовите произведения из которого эти строчки. Слушайте внимательно и отвечайте.

Дождик с неба: бом, бом, бом.

Все зверята под грибом.

Как мы все там поместились?

Догадайтесь! Гриб-то… вырос.     («Под грибом»).

Раз в лесу нашел я палку,

Применил чуть-чуть смекалку,

И простая эта палочка

Оказалась… выручалочка. («Палочка-выручалочка»).

Слово в слово говорил —

Сразу в воду угодил!

Сам я маленький цыпленок.

Кто же спас меня? …Утенок. («Цыпленок и Утенок»).

Я даже в речке побывал:

Того искал,

Кто «мяу» сказал.

А дома на моем окошке

Мяукала простая… кошка.      («Кто сказал «мяу»?).

Все колеса в хозяйстве пригодились:

Мушка на прялочке нитки прядет.

Лягушка с колодца воду носит – огород поливает,

Ежик из лесу на тачке грибы, ягоды, дрова возит.

А Петушок на мельнице муку мелет. («Разные колеса»)

Ведущий: А теперь по иллюстрации отгадайте сказку:

Кот-рыболов

Про бегемота, который боялся прививок

Раз, два – дружно

Петух и краски

Мешок яблок

Ведущий: 

Видишь, Клякса-Закорючка, мы все-таки расколдовали Сказку.

Клякса-Закорючка (вздыхает): 

Что поделать, так и быть, 

надо вас туда впустить. 

А мне, наверное, надо уходить прочь.

Ведущий:

Погоди, Клякса! Зачем тебе уходить? Ты ведь тоже из Сказки Владимира Сутеева. Только больше не вредничай, Сказку не заколдовывай и не мешай детям там очутиться.

Клякса-Закорючка:

Ладно! За то, что вы меня не выгоняете, я вам открою Сказку. Помните заклинание:

Карандаш и краски,

Открывайте сказку!

Дети смотрят мультфильм В. Сутеева «Дядя Миша».

Ведущий: 

Вот и закончилось наше путешествие в Сказку! Но унывать не надо. Ведь вы всегда можете взять добрую и веселую книжку сказок и картинок Владимира Сутеева. А еще лучше — почитать их вместе с мамой или бабушкой, которые в детстве тоже любили сказки Сутеева.

Действующие лица: Заяц, Зайчиха, зайчата, Ворона, Медведь, бельчата, Ежик, Крот, Волк.

Сцена 1. В лесу

По лесу идет Заяц с мешком за плечами.

Заяц (напевает): 

Та-ра-ра, ту-ру-ру,

Яблоню нашел в лесу,

Спелых яблок наберу

И зайчатам принесу.

Подходит к яблоне и начинает собирать яблоки. 

Появляется Ворона.

Ворона: Кар! Кар! Безобразие! Каждый будет сюда приходить — ни одного яблочка не останется.

Заяц: Не каркай! Здесь яблок — на весь лес! (Тащит мешок и упирается головой в Медведя). Ой! Извините, дядя Миша!

Медведь:Привет, Косой! Что тащишь?

Заяц: Яблоки, дядя Миша. Помните, как здесь осенью висело одно-един-ственное яблоко? Если бы не вы, мы бы его не поделили.

Медведь: Помню.

Заяц: Так угощайтесь, дядя Миша!

Медведь: Спасибо! Хорошие яблочки! (Набирает яблок и уходит. Заяц закидывает мешок на плечи).

Заяц: Куда как легче стало! (Идет дальше). 

На сцене появляются бельчата.

Бельчонок 1: Дяденька Заяц!

Бельчонок 2: Дайте яблок!

Вместе: Пожалуйста!

Заяц: Ну что с вами делать! (Угощает яблоками бельчат).

Бельчата: Спасибо! (Убегают).

Заяц: Еще легче стал мешок! Навстречу идет Ежик.

Заяц: Привет, Колючая Голова! Куда идешь?

Ежик: Да вот, за грибами собрался. Хожу, хожу, ничего еще не набрал.

Заяц: Не беда! Возьми у меня яблок!

Ежик: Тебе мало останется. 

Заяц: Ничего, Ежик! Помнишь твою палочку-выручалочку? Я-то ее хорошо помню! Сколько раз ты меня выручал! Бери, не стесняйся! (Насыпает полную корзину яблок).

Ежик: Спасибо! (Уходит).

Заяц: Ох, устал я! Надо отдохнуть! (Садится и сразу вскакивает). Ой, кто это? Появляется Крот. 

Заяц: Здравствуйте, дядюшка Крот!

Крот (щурится): Плохо я тебя вижу…Кто это?

Заяц: Неважно, дядюшка Крот. Угощайтесь яблоками! (Оставляет яблоки и уходит).

Крот: Кажется, это был Заяц… Добрая душа! (Прячется). Появляется Ворона.

Ворона: Кар! Кар! Все яблоки раздал, хотя бы меня угостил!

Заяц (достает последнее яблоко): Да что ты! Вот, бери — самое лучшее!

Ворона: Очень мне нужны твои яблоки! Я их терпеть не могу! Кар! Голодным деткам пустой мешок несет.

Заяц: А я…А я сейчас пойду к яблоне и снова полный мешок наберу! (Бежит к яблоне и видит Волка).

Волк: Ох-ох-ох! Обед в руки бежит? Любишь яблочки?

Заяц: Люб… Люблю.

Волк (бросается на Зайца): А я зайцев очень люблю!

Заяц: Ой! (Набрасывает на Волка мешок и убегает).

Сцена 2.  Дома у Зайца

В избе сидит Зайчиха, баюкает маленького Зайчонка. Двое других зайчат играют на полу.

Зайчонок 1: Мама! А папа скоро придет?

Зайчонок 2: Мы соскучились!

Зайчонок 1: И кушать хотим!

Зайчиха: Скоро, детки, скоро. (Стук в дверь). Вот он и пришел!

Появляются бельчата с лукошком орехов.

Бельчонок 1: Здравствуйте, тетя Зайчиха!

Бельчонок 2: Мама велела вам передать орешков! Ставят лукошко и убегают.

Зайчиха: Чудеса… Стучат в дверь. Появляется Ежик с корзинкой грибов.

Ежик: Здравствуй, кума! Хозяин дома?

Зайчиха: Да нет! Как с утра пошел, так и не возвращался.

Ежик (отдает корзинку): Вам от меня подарок! (Уходит).

Зайчонок 1: Ой, мама! Почему нам все приносят?

Зайчонок 2: А папа так и не пришел. (Слышен стук в пол). Ой! Кто-то лезет! Из-под пола появляется Крот.

Крот: Это дом Зайца?

Зайчиха: Да, мы тут живем.

Крот: Значит, я правильно подкоп вел! Вот вам морковка, капуста, картошка. Привет Зайцу! (Уходит).

Зайчиха: Ну и ну! Скрипит дверь. Входит Заяц.

Зайчата: Папа пришел!

Заяц: Я ничего…совсем ничего…вам не принес…(Слышно удар в стену). Это он, Волк! Прячьтесь скорее! 

Входит Медведь и заглядывает Ворона. 

Медведь: Вот! Держи! От меня подарок! Мед сладкий, липовый! (Уходит).

Заяц (смотрит на подарки): А это… это откуда появилось?

Ворона: Кар! Кар! И как из пустого мешка могло столько взяться?

Заяц: Эх ты, Ворона! Не в мешке дело! Ничего ты не понимаешь! (К зрителям). А вы догадались? Понимаете?

Ведущий: 

Вот и закончилось наше путешествие в Сказку! Но унывать не надо. Ведь вы всегда можете взять добрую и веселую книжку сказок и картинок Владимира Сутеева. А еще лучше — почитать их вместе с мамой или бабушкой, которые в детстве тоже любили сказки Сутеева.

Автор: Миронова Ольга Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 5 "Березка" города Алатыря Чувашской Республики