Тема: Математический КВН

Цель: закрепление порядкового счета, знания чисел натурального ряда, умения ориентироваться на листе бумаги в клетку, представлений о последовательности дней недели, месяцев, времен года.

Возраст: 5-6 лет

- учить записывать и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, используя знаки +, -, = ;

- упражнять детей в составлении головоломки;

- развивать смекалку, слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать интерес к математике; самостоятельность, умение понимать учебную задачу.

Материалы и оборудование: карточки с зашифрованными словами; полянка с одуванчиками; герои сказки «Репка». Кассы цифр, веер с цифрами, головоломка «Монгольская игра» – каждому ребенку; подарки, призы, медали (из цветной бумаги и  картона).

1.Вводная часть

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня снова математика вас в гости позвала. Но занятие будет необычным – сегодня у нас КВН! А вы знаете, что такое КВН?

Дети: Клуб веселых и находчивых.

Ребенок: Есть веселая игра, называется она – КВН.

                 Шутки, смех, вопрос, ответ – 

                  Знает ту игру весь свет.

Педагог: Что ж, пора нам начинать.

Ребенок: Мы хотим вам пожелать,

                 Чтобы дружными вы были,

                  Чтоб смеялись, не грустили,

                  На вопросы отвечали,

                  Чтоб жюри довольно было.

2. Основная часть

Педагог: Сегодня в математическом поединке сразятся две команды – «Квадраты» и «Прямоугольники». Чтобы оценить знания членов команд, необходимо выбрать жюри. 

(Выбирается жюри из присутствующих родителей, педагогов).

Педагог: Каждой команде необходимо будет выполнить задания, каждый конкурс оценивается в 1 балл. 

Первое задание: «Отвечаем на вопросы»

 

Вопросы первой команде:

• Какой сегодня день недели?

• Сколько дней в неделе?

• Назовите все дни недели.

• Какой день недели идёт за вторником? 

• Как называется  пятый день недели?

• С какого дня начинается неделя?

Вопросы второй команде:

• Какой сейчас месяц?

• Сколько весенних месяцев?

• Назовите летние месяцы

• Какой месяц год начинает?

• Назовите  времена года?

• Назовите выходные дни?

 

 

Второе задание: «Прямой и обратный счёт»

Педагог: Ребята, какое сейчас время года? 

Дети: Весна.

Педагог: Что бывает весной? (ответы детей)

Педагог: Да, верно - на полянках появляется зеленая трава, листочки, первые одуванчики (раскладывает картинки). Наши листочки, трава, цветы необычные – они выросли в математическом королевстве. Видите, на них написаны цифры. Вам нужно собрать все цифры в том порядке, как они расположены в числовом ряду. Чья команда быстрее, та и победила. (Дети выполняют задание).

Педагог:  А теперь в обратном порядке.

 Третье задание: «Реши примеры»

Педагог: У каждого ребёнка есть веер с цифрами. Я буду читать задачу, вы внимательно слушаете и решаете. Ответ продемонстрируете с помощью веера. Чья команда правильно и быстро  решит пример, та и победила.

1. Пять лисят песок копают,

    Два купаются в золе.

    Сколько всех, скажите мне (7).

2. Пять индюков купили сапоги,

    Сосчитать их помоги (10).

3. На дереве сидят 5 птиц:

    Три воробья, остальные сороки.

    Сколько сорок? (2)

 

Педагог: А сейчас проведем разминку.

 По утрам всех солнышко поднимает нас.

 Поднимаем руки мы команде «Раз».

 А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде «Два».

Ветер тихо клен качает

Вправо, влево наклоняет.

«Раз» - наклон и «Два» - наклон,

Зашумел листвою клен.

Ветер дует, задувает, 

Нашу мельницу вращает (круги прямыми руками вперед и назад).

Четвертое  задание: конкурс капитанов «Угадай, что зашифровано»

Педагог: У вас на карточке зашифровано слово. Чтобы его прочитать, нужно правильно разложить цифры, которые написаны на обратной стороне карточки. (Цветы, трава).

Пятое задание: «Собери фигуру». 

Педагог: (всем детям раздается головоломка «Монгольская игра»). Из деталей этой головоломки необходимо собрать щенка. Какая команда правильно и быстро соберет, та и побеждает. 

Дети выполняют задание.

Шестое задание: Решение арифметических задач.

Педагог: Сейчас я буду читать задачу, вы её должны не только решить, но и записать при помощи цифр и знаков в кассе цифр. Команда, участники которой правильно и быстро справятся с заданием, - побеждает.

 

 

1. Мишка по лесу идёт и две 

    ягодки несет.

   А там, где старая сосна, видит он 

   - ещё одна!

   Ну, девчонки и мальчишки,

   Сколько ягодок у мишки?  

   (2+1=3)

2. Три цветочка у Наташи.

    И ещё два дал ей Саша.

    Помоги нам сосчитать:

    Три и два, конечно….(3+2=5)

3. Шесть веселых поросят у 

    корытца в ряд стоят!

    Тут один улёгся спать - поросят 

     осталось…? (6-1=5)

4. Девять сосисок мама купила.

    Киска одну через час утащила!

    Сколько сосисок досталось нам?

    (9-1=8)  

 

Физминутка.

Педагог: Каждая команда должна вспомнить физкультминутку, в которой встречаются цифры или счёт, и провести ее. (Дети выполняют).

Седьмое задание: «Порядковый счёт».

Педагог: (показывает иллюстрацию к сказке «Репка», где изображены все герои). 

                Подойдём, ребята, ближе.

                Что за сказка - я не вижу.

                 Кто узнал? Я жду ответ.

Дети: «Репка».

Педагог: Здесь нас ждёт «порядковый счёт». Дети находят порядковое место персонажей и решают загадки.

Педагог:  Нас загадки ожидают, кто их быстро отгадает?

                 Какое место занимает тот герой, что часто лает?

Дети: Пятое (Собака).

Педагог: С утра до ночи в работе, устаёт он - вот беда.

                 На каком стоит он месте - вы узнаете всегда! 

Дети: Второе (Дед)

Педагог:  Кто, подняв пушистый хвостик, мурлыкав, приходит в гости? 

Дети: Шестое (Кошка)

Педагог: И танцует, и поёт, и по дому помогает. 

                 Где помощница стоит - кто считает, тот узнает!

Дети: Четвертое (Внучка)

Педагог: Хвостик длинный, всё грызёт,

                 В норке маленькой живет!

Дети: Седьмое (Мышка)

3. Заключительная часть

Педагог: Игра подошла к концу, все задания выполнены. Сегодня вы хорошо поработали и отдохнули. Сейчас слово жюри.

Жюри подводит итоги, вручение наград победителям, медалей и сладких призов.   

Автор: Белова Юлия Николаевна, ГБУДОД ООДТДМ им. В.П.Поляничко, ДОК «Полянка» г. Оренбург